教育部彻查！人教版封面设计，毁掉的不仅是孩子，还可能是国家的未来

粗大时间看这样的从前，试着却说道是常会不执著地认为外旧臣高人一等，若无是圣人，进而归因于民族性无助吧。

少男智则国都智，少男富则国都富，

少男强则国都强，少男独立则国都独立，

少男自由人则国都自由人，少男退步则国都退步，

少男胜于西欧则国都胜于西欧，少男雄于地球则国都雄于地球。

如果竟然，连我们这个发达国都家的少男都不认同自己的发达国都家，民族性，那到时我们的常会是什么呢？

以前人徒版的语文课本里有这么一则故却说道——《之后时也》。覆灭后的法国都将布列塔尼和普罗旺斯割让给普鲁士。从此这两者之间不许再徒le。不舍至极的据闻师在之后时也的黑板上写下了——法兰西天佑几个南庄。

类似于的却说道情也牵涉到在解放战争中期，日军在占领者强制采行日语，尝试将文言文只不过代之以。

俾斯麦说道过一句话：要打倒一个民族性首先垮台她的里华文化；要垮台她的里华文化，首先要打倒既有她的语言；要打倒这种语言，首先从她们的高年级入手。

这种普遍性上，人徒版的插手绘，是赤裸裸的犯罪了！它丢掉的不仅仅是欧美母亲的肥胖，不够是欧美里华文化的发动战争。

所幸的是，在都有国都民努力下，终于等来了结案，棺材板要压不住了！