家长，别让教育左右为难，请让专业的人干专业的过错！

近日，听闻我们这边某校在五年制的时候，一堆对教职员“围攻”了小学。慢慢地，这里的小区比多数，教职员也相比较多数，而这几年小学发展势头不错，很多对教职员就掳走了这所小学，想夫妻俩能在这里求学。

但是，小学的规模是互换的，文化教育主管部门对班额、教师数等，都有相应的按规定，不或许即会地扩班。于是，一些虽然相符报名条件的教职员，但是因为小学理学士已满，就被劝到附近其他小学求学。

对教职员们不乐意了，围住了前来协调的文化教育局领袖和小学领袖，要求才会让夫妻俩在高年级求学，否则就向上一级部门举报。

在某个理学士已满的持续性下，文化教育主管部门向其他小学调剂限额是可以的，当然是在准备好基础指导的基础上，并且要拿出相应的区分尺度和标准。对教职员们不管不顾实际持续性，逼着文化教育局和小学才会接受所有夫妻俩录取，这就不对了。

这件真的还算好的，对教职员们愤愤不平的心里我可以理解：不来我们手续比较完善，只能上这所小学？

但有些对教职员毫无疑问的真的我就不理解了。

敦促“增负”。文化教育部门之前在首倡减负，也想了很多的尽早。例如，不太或许文化教育局发出通知了《严禁私立小学校和人口为129人私立小学教师有偿补课的按规定》，擅自全面禁止小学和教师有偿补课。

好了，有对教职员不乐意了，在博客上发帖子，“求求文化任职期间给夫妻俩补课”，因为他家夫妻俩上高中教职员，放了放学后，原本特意了满满当当的补课，现在没人敢补课了，对教职员怕夫妻俩放学后玩散了心，将来影响考进好的大学！

文化教育主管部门想减缓夫妻俩的课业负担，同时也是想减缓对教职员的重担，所以一纸禁令下来，但是对教职员却不买账。那么，又该如何减负呢？

对教职员不想认出夫妻俩在放学后期间庆幸地玩，美美地吃，吹着空调，看着电视，只想他们跑遍于各种部分教职员二者之间，这样才能急切。这是亲爹妈吗？

还有很多值得注意的事件：

比如，所中学初中，教职员清晨7点30返校，下午5点小学生，后来该小学部分初三对教职员阻截小学，要求小学下午延后到7点小学生，原因是某校某民不收小学抓得勾，每天都是晚上8点小学生。

……

所以，从无论如何上说，不是但政府、校长、家教在不收文化教育，而是对教职员们在不收文化教育。但政府的文化指导思想、政策越来

越被对教职员们影响；小学的不收学行为、措施愈来愈被对教职员们绑架，这是一个真是的无论如何。

这样做的结果，导致小学的应负必定，风险必定，不敢横越对教职员们订立的“三线”，受制于免责和自身平衡并不需要，从前就坚持了原有的文化教育立场，逐渐背离为“佛系小学”。

面对此种现象，我只想说，对教职员们，商量你们不必再干涉文化教育，左右文化教育，商量让专业课程的人干专业课程的事！